Comunicazione
Un percorso didattico innovativo sulla scala delle distanze.
Colantonio A., Leccia S., Tortora C.
Il problema della determinazione della distanza degli oggetti astronomici, oltre ad essere una delle grandi sfide per gli astrofisici, è un contesto motivante ed adatto ad affrontare alcuni dei concetti chiave della Fisica, quali la gravità, le reazioni nucleari e lo spettro elettromagnetico. Partendo dalla percezione visiva, passando per la determinazione geometrica della distanza e le candele standard fino alla legge di Hubble-Lemaitre, si presenterà un percorso didattico innovativo sulla scala delle distanze basato sulla metodologia inquiry. Il percorso didattico è stato implementato con novanta studenti frequentanti il quarto ed il quinto anno della scuola secondaria di secondo grado in un contesto di attività extra-curricolari. L'efficacia del percorso didattico è stata verificata somministrando un questionario pre-post attività appositamente progettato.